亿童，“装备”中国学前教育

文/湖北品牌网记者 刘银平

“当时儿子1岁多了，但找不到适合他的图书和玩具，这让我很困惑。”

2013年2月，武汉亿童文教股份有限公司董事长陈先新向记者回忆19年前的一幕幕，依旧清晰如昨，历历在目。

但陈先新不仅感受到困惑，也看到了其中的机会和责任。1994年，身为教师的他毅然下海，开始了幼教装备领域的探索和创业。

19年过去了，陈先新一手创办的亿童已崛起为中国幼教行业的综合服务机构，陈先新本人，也已成为有口皆碑的行业领军人物。亿童和中国学前教育，一家优秀企业和一个重要领域，上演了一出“鲶鱼效应”式的成长经典！

（图：每年，亿童都会组织研发团队去国外参观考察）

幼教“困境”，催动亿童向上

古语云：“三岁看大，七岁看老。”七岁前的儿童发展关键期和教育引导，其重要性无人不知，也牵动着每一位家长的神经。

据统计，中国拥有超过1亿数量的0-6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。可以说，中国的幼儿教育，服务着世界上最庞大的学龄前人群。但中国幼教本身，却困境重重。就是今天，发达国家学前教育的三年入学率为：日本99%，美国95%，北欧100%，而我国，仅为60%左右。单幼儿园的数量，就远远不足。

19年前和现在，显然更不能比。不仅幼儿园缺乏，连孩子的图书，都廖若晨星。

陈先新下海后，首先选择的是做幼儿读物。因为感同身受，陈先新希望自己编写的读物，能帮助到像自己一样的家长。当时的目光，聚焦在家庭的需求上；公司也还不叫亿童，只是挂靠在湖北教育学院的下面，“埋头做点实事”。

这一做，就是10年。

10年间，陈先新从开发幼儿读物，到落地做亲子园，一路敢打敢拼，风风火火。成绩自然不少，员工扩展到50多人，亲子加盟园增加到100多个，还在全国积累了10万余个家庭客户。而更重要的是，陈先新和他的团队，对幼儿在各个年龄段的需求，有了深入的了解和研究。这为其后转身做幼儿园教育装备，奠定了深厚的基础。

10年间，陈先新倾其所有，孜孜不倦，但对中国学前教育的困惑，却并没有因此消除。相反，随着对这个领域的深入探究，内心的忧虑越发浓郁。

源头是国家学前教育经费投入的严重不足。发达国家对此的投入占整个财政的10%左右，而我国目前还不到2%。美国、德国、法国等地幼儿园全部实行免费教育，而我国，因为经费不足，甚至将很多公办幼儿园分离出去，承包给私人经营。幼教乱相，由此频生。

因为80%的幼师没有编制和财政经费保障，很多优秀的人才远离甚至不愿意进入幼儿园教育领域，加之一部分还存在专业培训不足，教学水平自然显得参差不齐。而幼儿园普遍缺乏玩教具装备、活动场地、多媒体教育装备及多功能艺术设备等硬件，老师只能用传统的讲授方式教学，孩子只能在纸上练习，这又使得学前教育不可避免地“小学化”了。尤其是为了从家长手中竞争生源和生存经费，许多幼儿园不仅一味迎合家长“望子成龙”的心理，甚至公开喊出了“让孩子赢在起跑线上”、“培育早教天才”等似是而非的口号。学前教育“小学化”，愈演愈烈。

早在1996年，国家教育委员会就颁布《幼儿园工作规程》，明确指出：“幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中”、“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。现状，显然与规定相距甚远。

这一切，陈先新均看在眼里，急在心里。几乎每年，他都会组织研发和相关专家团队去国外学习考察，寻找先进幼教经验。很多次，当看到国外的孩子在游戏区玩得不亦乐乎，一股想要改变中国幼儿园现状的冲动，就在他心中如潮翻滚，久久难平。

2004年，在学前教育领域创业已“十年磨一剑”的陈先新，做出了新的决定：将公司主营方向，从家庭转向幼儿园领域。这一转身，不仅创造出中国幼教行业的综合服务机构——亿童，也帮许许多多的幼儿园焕发出新的光芒。

（图：现在，中国有众多幼儿园已配备了“亿童蓓乐活动区”的装备产品）

“鲶鱼”亿童，激活幼教中国

位于武汉洪山区书城路的亿童大厦，是现在的亿童总部所在地。这里并不金碧辉煌，也不高档气派，但周边的酒店，却常常爆满。因为从全国各地赶来亿童参观考察、学习培训的教育部门领导、幼儿园园长、教师，一波接一波，络绎不绝。

是什么赋予了亿童如此“圣地”般的地位？

转向幼儿园领域后，陈先新和亿童一开始做的，其实还是幼儿学习材料。通俗地说，是为幼儿园教育提供各种学习操作的载体。

他们一口气研发出版了有关幼儿阅读、数学、英语、音乐、美术、社会等方面的全套产品，共七大类27种，每一个产品背后都承载国内外最先进的学习理念和学习方法。而且，基于在幼教图书领域长达10年的研究和实践，亿童这次不仅仅是出版读物，还为幼儿园各个领域的教学提供了一整套教育目标、教育方法、教育材料和教育评价体系。譬如教育目标，国家教育部于2012年10月颁发《3~6岁儿童学习与发展指南》，对各领域幼儿的学习与发展目标提出了明确的教育目标及教育建议，其实亿童也早早开始为幼儿园各领域的教学提供配套教育目标、教学指导、教育评价等，与国家颁发的文件基本吻合。譬如亿童汇集全国幼儿园管理精英推出的一套《亿童园所精细管理解决方案》，几乎囊括了幼儿园经营管理的方方面面，围绕幼儿“一日活动”的开展给出科学的方法指导，全部免费送给园长，价值含金量相当高。

这些，是过去很多服务机构都没有做的，也是“困境”中的幼儿园教育最急切需要的。亿童的理念先行和服务独到，使得它在同类企业中脱颖而出，并迅速走红。

几年时间，亿童的产品席卷了全国31个省市区的4万多所幼儿园，占到全国幼儿园近1/4市场。亿童还在全国开拓了将近500个经销单位，通过他们细致的服务，将产品送达各地幼儿园。但此时的亿童，显然已不再止于支持优质的幼教产品，而是和园所一起努力，积极推动整个学前教育的发展进步。于是，对幼儿园园长和教师进行专业培训，成了亿童的“配套服务”。

这一服务，让陈先新和亿童甚至有些惊讶——幼儿园这个群体对培训的“饥渴”，远远超出了他们的预想。因为幼教不属于义务教育，且民办园居多，幼师专业队伍建设这一块，政府有些力不从心。在强大的市场压力下，园所急需培训、提升和专业指导。亿童专业培训师的出现，简直就是“春雨贵如油”。

（图：目前，亿童在全国已有17个培训中心，每年培训近4万场）

一开始，亿童只有十几个培训师，全国各地跑，根本忙不过来。“累得哭，掉眼泪。”亿童市场部甘行芳总监回忆起那段时光，不无感慨。“中间经历了一个蜕变期。后来，我们就探索出了一套完善的内部培训课程和培训机制，内容大到全球幼教发展历程和现状，小到如何组织一次教学活动和游戏活动，可谓体系庞杂，被公司戏称为‘魔鬼训练’。培训师们通过转换角色和进行种种模拟和实践训练，以‘1+1+1’的模式进行传帮带，以多姿多彩的文化活动让培训师提升修炼，大家在服务园所的同时也获得了自己前所未有的职业满足感和幸福感”。

如今，亿童已有17个培训中心，分布在北京、哈尔滨、沈阳、石家庄、济南、郑州、西安、南京、杭州、成都、长沙、深圳、兰州等17个城市，每年为全国幼儿园的园长、教师提供近4万场免费培训，先后培训园长和教师近80万人次。亿童还在武汉建成了3所直营幼儿园作为研发和培训实践基地，为幼儿园管理经营者提供全面的科学保教示范。结伴参加亿童的培训，或前来亿童总部参观学习，大家总会不经意地提出要到亿童的幼儿园基地观摩观摩，亿童3所示范园已然成为学前教育界一道靓丽的风景线。

华东师范大学一位教授告诉记者：“有一次我在云南偏远地区考察，看到了亿童的产品和服务，这让我非常的惊讶。亿童的服务能够辐射到那么偏远的小村庄，他们的精神令我非常钦佩。”许多专家还常用“鲶鱼效应”来形容亿童对整个学前教育的贡献。正是这条来自民间的“鲶鱼”，让“困境”中的中国学前教育，在产品优化、师资培训和行业进步上，呈现出新的生机。

但对于赞许，陈先新一点也不轻松。他非常明白，要彻底破除中国学前教育的“魔咒”，实现革命性转变，还在于让孩子有专业的游戏区、游戏活动和游戏材料，让孩子按照自己的学习方式实现“玩中学、学中玩”。可目前中国许多的幼儿园仍没有能支持孩子游戏的环境，无论是活动的场地、游戏活动区的建设还是游戏材料的配置、教师的专业化指导，都有待进一步优化。“亿童真正要做的，是大雁，能感召更多的优质资源共建幼教，始终引领在幼教装备和服务的最前列”。

2010年11月，亿童集中最优质的专家队伍和研发力量，开始研发“亿童蓓乐活动区”。研发团队共分7个小组，每个小组要负责140多套游戏材料单品的研发，研发量极其庞大。但不到两年时间，“亿童蓓乐活动区”就横空出世，成为国内唯一具有完整教育目标体系的幼儿园活动区产品。一股席卷全国的幼儿园活动区热潮，也由此发轫。

其实，在亿童着手开发亿童蓓乐活动区的时候，并不被同行看好。大家普遍觉得为幼儿园研发活动区装备材料，除了前期需要投入大量的人力、物力、财力，还要考虑教师游戏指导专业水平、引导家长观念。“但我们董事长认定了这个事，哪怕阻力重重也要上。在他看来，支持幼儿快乐游戏和有效学习的提案都是值得践行的。做幼儿教育支持者，还幼儿游戏的权利，首先得要有一种教育家的情怀，但凡关系着中国学前教育整体素质、关系着无数中国幼儿未来发展的行为，我们都力求止于至善。”甘行芳告诉记者。

2013年1月，国家教育部公布的2013年工作要点中明确指出，国家即将出台《幼儿园活动区玩教具配备标准》。而“亿童蓓乐活动区”，正是“教育部教学仪器研究所幼儿园教育装备中心”第一批重点研究成果。仅仅两年时间，亿童不仅被证明做对了，而且直奔行业的“标杆”地位。

无疑，这是亿童的又一次成功转型——从幼教图书产品转向幼儿园玩教具产品。因为目光在前，行动在先，亿童的每一次转身，都变得如此美丽。

亿童责任与中国幼教未来

2012年12月21日，北京。第七届中国创意产业年度大奖在首都国家博物馆隆重颁奖。陈先新获得“2012中国创意产业领军人物奖”。而在一年前，亿童已斩获“2011中国创意产业领军企业奖”。

不仅如此，2013年1月18日，陈先新被湖北省人民政府授予“第二届湖北出版政府奖”。他所带领的亿童还是国家级文化产业示范基地、中国教育装备行业协会会员单位、湖北省文化产业示范基地、湖北省著名商标……在幼儿教育装备研究领域，亿童所获得的荣誉和身份，足以让无数幼教工作者感慨。

（图：文化部给亿童颁发“国家文化产业示范基地”称号，亿童董事长陈先新领奖）

但接受记者采访时的陈先新，从头到尾只字不提这些。相反，他一再建议记者发挥媒体影响力，呼吁社会和家长“尊重孩子游戏的权利，不要让他们被‘小学化’折断了翅膀，不要让他们背上成功的包袱而失去快乐的童年”。

19年过去了，陈先新的责任之心始终不减当年。

点开亿童的网站，“推动中国幼儿教育进步”一行字，赫然在目。这是宣言，更是担当。在他们看来，幼儿教育应该是一种公益性事业，政府已承担起种种责任，相关企业更应该责无旁贷。作为幼儿教育产品和服务提供方，亿童必须为责任而存在，为责任而不懈开拓创新。不仅要产品和服务过硬，而且要站在教育全局的趋势和高度，去规划自己和中国幼教的未来。

为此，亿童与国家教育部教学仪器研究所合作，开展了分级分类的学前教育装备的研究，全面研发幼儿园教育装备：涵盖五大领域的幼儿园学习材料、游戏材料、保教装备、环境创设方案和材料、户外运动装备、网络师资培训、家园共育材料等，并力争未来3年内全部推出。与国家级研究机构的联手，使得亿童的研发，直奔行业的“制高点”。

亿童还计划成立“亿童研究院”，专门研究学前教育，为教育主管部门献言建策。他们至今为止已经接待了来自全国各地50多位地市教育部门领导的考察。在亿童看来，主动与教育部门领导沟通，向他们介绍幼儿教育的各项标准和时代大势，提出良好建议和参考，直接关系着中国学前教育的未来。

2012年，亿童已完成了股份制改造和“新三板”的申请，未来登陆证券市场，基本已无悬念。但在陈先新眼里，上市只是路径，绝非目的地。

“未来，亿童将坚守学前教育装备领域，做深做透。把产品服务到8万所幼儿园，160万名保教人员，使他们的保教质量再上一个台阶。这是2013年到2017年的5年目标。”“未来，我们还将回到家庭教育产品领域，使之与学前教育装备产品共同发展，形成幼儿从家庭到学校都同步发展的良好格局。”

“我们期待有一天中国所有的幼儿园装备水平都能达到一个较高的层次，让孩子们在学习和游戏的过程中都有较好的材料，让他们的户外体育运动也能在良好的装备中开展，愉快的成长，让幼儿园真正成为孩子们学习生活的乐园，让每一个孩子都能拥有到幸福的童年。这就是我们亿童人所期待的，并正在为之努力奋斗的。”

陈先新娓娓道来，既思路清晰，又饱含深情。在他儒雅而又内敛的面庞上，浸透着洞悉未来的睿智和见地，更张扬着刷新中国学前教育面貌的壮志与责任！